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學位與研究生教育成果展

美術學院

發布人: 發布時間:2019-09-29點擊量:

 

人才培養質量

 

寧夏大學藝術碩士專業學位(MFA)培養方案

 

藝術碩士(美術135107

 

一.培養目標

 

藝術碩士(美術)旨在培養擁有良好職業道德、具備系統專業知識和創作技能,具有較強的藝術理解力與表現力的高層次美術創作專業人才,以及勝任文化藝術事業與產業方面所需的創作、管理與策劃等相關工作的

 

高層次、應用型專門人才。畢業后能夠勝任專業美術創作、美術普及與中學美術教育工作、文化藝術事業管理和產業等行業所需的創作、教育、管理與策劃等工作。掌握一門外語,能進行基本的專業交流。

 

二.培養方式

 

培養過程中突出專業特點,在以實踐為主兼顧理論及內在素質培養的基礎上,對學生進行系統、全面的專業訓練。采用課堂講授、技能技巧的課程與集體訓練及藝術實踐等相結合的培養方式。積極創造藝術實踐的條件,建立多種形式的實踐基地,加大實踐環節的學時數和學分比例;實行導師負責制,并聘請高水平的藝術家配合指導藝術實踐。課程教學和專業實踐實行學年學分制。

 

三.學習年限

 

學制為三年,培養年限最長不超多過5年(含休學等中斷學習的時間。)

 

四.研究方向

 

美術學科依托各門類藝術的豐厚資源,以及綜合類高等院校人文學院的文化平臺、人文氛圍;注重培養學生的創新能力和實踐能力,將專業學習,社會活動等相結合,使學生適應多元化和個性發展的需要。美術學科建設將以服務區域經濟社會發展為目標,主要立足于寧夏地區獨特的歷史文化資源與經濟社會條件,充分挖掘民族文化資源以及寧夏地區民族民間藝術資源,努力提高藝術實踐能力,為地方經濟建設和社會發展提供更多更好的藝術人才,擴大美術學科在同類院校和社會上的影響力,培養具有系統專業知識和高水平創作的高層次、應用型藝術專門人才。美術專業分為中國畫、油畫、書法、美術理論四個研究方向。

 

寧夏大學藝術碩士專業學位(MFA)培養方案

 

藝術碩士(藝術設計135108

 

一、培養目標及要求

 

藝術設計領域藝術碩士專業學位教育,旨在培養具有良好職業道德、具備系統專業知識、高水平創作和一定藝術造詣的高層次應用型藝術專門人才。

 

二、培養方式

 

培養過程中突出專業特點,在以實踐為主兼顧理論及內在素質培養的基礎上,對學生進行系統、全面的專業訓練。采用課堂講授、技能技巧課程與集體訓練及藝術實踐等相結合的培養方式。積極創造藝術實踐的條件,建立多種形式的實踐基地,加大實踐環節的學時數和學分比例;實行導師負責制,并聘請高水平的設計師配合指導藝術實踐。課程教學和專業實踐實行學年學分制。

 

三、學習年限

 

學制為三年,但培養年限最長不超過5年(含休學等中斷學習的時間。)

 

四、研究方向

 

依托各門類藝術的豐厚資源,以及綜合類高等院校人文學院的文化平臺、人文氛圍;注重培養學生的創新能力和實踐能力,將專業學習,社會活動等相結合,使學生適應多元化和個性發展的需要。藝術設計學科建設將以服務區域經濟社會發展為目標,主要立足于寧夏地區獨特的歷史文化資源與經濟社會條件,充分挖掘回族文化資源以及寧夏地區民族民間藝術資源,努力提高藝術實踐能力,為地方經濟建設和社會發展提供更多更好的藝術人才,擴大藝術設計學科在同類院校和社會上的影響力。培養具有系統專業知識和高水平藝術設計技能的高層次、應用型藝術專門人才。藝術設計領域分為視覺傳達、環境藝術、動畫三個專業方向。

 

導師隊伍建設

 

學科團隊

 

美術學院藝術碩士藝術設計學科團隊現有副教授 5 名,教授 1 名。美術學科團隊現有副教授 8 名,教授 2 名。引進多名博士導師,近幾年來,美術學學科建設成為美術與教育、美術與文化、創作與批評結合的平臺,形成了成熟的教學科研團隊,本學科教師承擔的各類科研項目共 30 余項,共發表專業學術論文 50 余篇,80 多幅作品入選參加全國及省市各類美術展覽,10 多幅作品獲國家級展覽獎勵。目前,本學科許多教師已成為我區美術創作的主要力量,其中部分教師在國內具有較大影響,對寧夏回族自治區的高等美術教育起到支撐和領軍作用。

 

學位點平臺建設

 

學科平臺學科平臺

 

在多年的辦學過程中,寧夏大學美術學院以多學科綜合美術體系為框架,以高水平高質量的教學、創作和科研成果為目標,堅持傳統文化主體意識,加強國際、國內學術交流與合作,積極建構新世紀中國特色的美術教育體系。先后與美國克羅拉多州立大學、日本島根大學、挪威紅十字北歐世界聯合學院、陜西師范大學、南京師范大學、西安美術學院、解放軍藝術學院、中山大學、山東師范大學、濟南大學等多所學校建立了學術交流友好關系。多年來,積極參與寧夏各地區文化部門及基礎教育的人員培訓、合作與交流。以上工作的開展為藝術碩士教學工作提供了實踐平臺。  

 

在藝術碩士研究生培養過程中,應合理安排課程學習、論文工作和實踐活動等各個環節。

 

(一)充分發揮文獻閱讀在碩士生本學科基礎知識和基本理論中的作用。每位碩士生必須在第三學期和第四學期提交文獻閱讀報告。

 

(二)充分發揮“個人學習與研究計劃”在引導和促進碩士生自主學習和研究中的作用。碩士生應在導師的指導下制訂個人學習與研究計劃。個人學習與研究計劃包括學習計劃和論文研究計劃,應在入學后三個月內制定。

 

(三)課程學習環節應注重研究生的自主學習能力、研究能力和實踐能力的培養。碩士生可根據本人學習計劃合理安排課程學習時間,在申請論文答辯前完成規定的全部學分。教學方式可靈活多樣,倡導實行以研討為主的教學方式,

 

促進學生的自主性學習和研究性學習。

 

(四)論文工作環節應側重于對碩士生進行系統、全面的研究訓練,培養碩士生綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題的能力。應通過指導碩士生制訂論文研究計劃,引導學生盡早進入論文研究狀態。

 

實踐教育應注重培養學生關注實踐、立足實踐、在實踐中學習和提高的態度和能力。豐富實踐教育的內涵與形式,將實踐教育貫穿于碩士生培養全過程,充分發揮實踐教育的全面育人功能。

 

科學研究取得的標志性成果

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                            對外合作交流

 

邀請國內外權威學術的教授等組織學術論壇,進行交流。通過學生申請國內外學校交換學習,參加一些學術型交流論壇,去年學院派七位導師在俄羅斯蘇里科夫美術學院進修訪學、交流等。

 

 

                 

 

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